Atenção para o calendário de provas do 3º Bimestre

. Língua Portuguesa - Produção Textual - 09 a 26 de setembro;

. História - 18 de setembro;

. Geografia - 19 de setembro;

. Língua Portuguesa - Leitura e Escrita - 24 de setembro;

. Matemática - 25 de setembro; e

. Ciências - 26 de setembro.

Fazendo História – 8º Ano – 3º Bimestre

01. A vinda da Corte Portuguesa para o Brasil foi motivada pela pressão de Napoleão Bonaparte, imperador da França, que desejava a participação de Portugal no Bloqueio Continental à Inglaterra. Sobre o Bloqueio Continental pode ser dito que:

a) Napoleão conseguiu atingir seu objetivo de abalar a economia inglesa mesmo sem a participação de Portugal.

b) A não participação de Portugal no Bloqueio Continental complicou a situação de Napoleão porque a Inglaterra reuniu forças militares para atacá-lo e acabar com o seu poder.

c) O fato de Portugal não participar do Bloqueio Continental atrapalhou os planos de Napoleão de vencer a Inglaterra.

d) Com a fuga da Família Real portuguesa para o Brasil outros países como a Espanha e a Áustria conseguiram resistir aos exércitos franceses e também não aderiram ao Bloqueio Continental.

02. A Corte Portuguesa chegou ao Brasil em 1808 e D. João, Príncipe Regente, decretou várias medidas que mudaram a colônia. Dentre estas medidas estão:

a) em abril de 1808, D. João revogou os decretos que proibiam a instalação de manufaturas na Colônia, qualquer matéria-prima importada e destinada à indústria não seria taxada, indústrias de lã, seda e ferro ficaram livres de impostos.

b) a autonomia política do Brasil, com a nomeação de um brasileiro para o cargo de Vice-rei.

c) nomeação de brasileiros para cargos importantes na colônia: chefia do exército, justiça e cobrança de impostos.

d) o fim da escravidão no Brasil com a libertação de negros e índios.

03. A cidade do Rio de Janeiro se transformou com a chegada da Corte. Vários coisas aconteceram, uma delas foi:

a) a decadência gradual da cidade porque D. João preferiu transferir a sede da colônia brasileira para Salvador, na Bahia.

b) o fim do trabalho escravo na cidade, até porque não ficava bem ter negros andando pelas ruas da sede da colônia.

c) a construção de escolas e universidades e a autorização de cursos técnicos na área da construção naval e comércio.

d) foram construídos chafarizes para o abastecimento de água, pontes e calçadas; abriram-se estradas e novas ruas; foi instalada a iluminação pública; passaram a ser fiscalizados os mercados e matadouros; organizadas as festas públicas etc. 

04. "As ruas estão, em geral, repletas de mercadorias inglesas. A cada porta as palavras SUPERFINO DE LONDRES saltam aos olhos: algodão estampado, panos largos, louça de barro, mas, acima de tudo, ferragens de Birmigham, podem ser obtidas nas lojas do Brasil a um preço um pouco mais alto do que em nossa terra." Esta descrição das lojas do Rio de Janeiro foi feita por Mary Graham, uma inglesa que veio ao Brasil em 1821.

a) Como se explica a grande quantidade de produtos ingleses à venda no Brasil desde 1808, e sobretudo depois de 1810? 

b) Quais os privilégios que os produtos ingleses tinham nas alfândegas brasileiras?

05. A abertura dos portos, realizada por D. João (1808), teve amplas repercussões, pois na prática significou:

a) o estabelecimento de maiores laços comerciais com Lisboa, conforme o plano de Manuel Nunes Viana, paulista de grande prestígio.
b) manutenção do pacto colonial entre Portugal e Brasil, onde os portugueses continuariam a exploração das riquezas brasileiras.

c) o rompimento do pacto colonial, iniciando um novo processo que culminou com a Independência.
d) a intensificação do processo da independência econômica do Brasil porque houve mais liberdade de comércio e industrial.

06. Em 1815 o Brasil deixa de ser colônia e passa a ser conhecido oficialmente como Reino Unido a Portugal e Algarves. Na prática o que esta mudança provocou?

a) O Brasil continuou a ser colônia de Portugal, mas, agora na condição de ter uma certa autonomia econômica e política.

b) Não ocorreu grandes mudanças pois os portugueses continuaram a ter controle absoluto sobre o Brasil.

c) o Brasil deixou de ser colônia de Portugal e passou a ser um país aliado dos portugueses para ampliar negócios com os demais países da América Latina.

d) O Brasil passou a ter uma importância estratégica para Portugal, uma vez que os portugueses perderam colônias na África e na Ásia, principalmente para os ingleses.

07. “A permanência da família real no Brasil era de interesse dos “amigos do rei”: proprietários de escravos e de terras, comerciantes e funcionários, principalmente da região centro–sul, pois os favores e privilégios concedidos pelo monarca português ajudaram o enriquecimento de seus “amigos”.       Já os habitantes das demais regiões do país, desde a instalação da Corte no Rio de Janeiro, viviam distantes do poder, mas tinham a obrigação de sustentá-lo com impostos e taxas.

      Esse sentimento de insatisfação era particularmente forte na atual região nordestina, a mais antiga área de colonização do Brasil, afetada pela crise da produção açucareira e algodoeira e pela seca de 1816.        Em Recife, capital da província de Pernambuco e um dos principais portos da região, o descontentamento era enorme. O sentimento generalizado era de que os “portugueses da Nova Lisboa” exploravam e oprimiam os “patriotas pernambucanos”.  Tal situação está se referindo a um movimento de descontentes com D. João no Brasil. Este movimento foi:

a) A Cabanagem no Pará em 1835.

b) A Balaiada no Maranhão em 1838.

c) A Confederação do Equador em 1824.

d) A Insurreição Pernambucana em 1817. 

08. Em agosto de 1820 estourou na cidade do Porto a Revolução do Porto que, dentre outros objetivos, desejava:

a) o fim da monarquia e a criação de um regime republicano com eleições para presidente em três meses.

b) a criação de uma monarquia constitucional, ou seja, a limitação do poder do rei ao parlamento e a volta imediata de D. João a Portugal.

c) a destituição de D. João como príncipe herdeiro do trono de Portugal e a sua substituição por D. Miguel, seu sobrinho.

d) a volta de toda a família real para Portugal e a reconquista de outros territórios coloniais perdidos para a Inglaterra.

09. PARTIDO PORTUGUÊS: Formado principalmente por grupos que defendiam o retorno de D. Pedro para Portugal e a aplicação das decisões da Revolução do Porto no Brasil.

   PARTIDO BRASILEIRO: Formado por grupos políticos que se uniram para combater a recolonização do Brasil por Portugal, embora houvesse os que apoiavam uma monarquia constitucional.  

Observe a formação de cada partido e escreva se os interesses de ambos eram iguais. No final qual interesse prevaleceu?

  

10. O reinado de D. Pedro I (1822-1831) teve como principal característica:

a) a tolerância política, intenso desenvolvimento do Brasil e governo justo com apoio aos grupos sociais menos favorecidos.

b) um reinado curto e diversos conflitos com a elite proprietária de terras e escravos porque ele apoiava os portugueses que ficaram aqui.

c) marcado pelo autoritarismo, principalmente quando impôs a Constituição de 1824 que tinha o poder moderador exercido somente pelo imperador acima de todos os outros.

d)  a fraqueza política do imperador que se deixou dominar pelos grupos de fazendeiros e donos de escravos que o apoiaram na declaração de independência de Portugal.

Questões de Geografia – 8º Ano

Responda em seu caderno:

1) Por que as mudanças climáticas são um dos riscos mais enfrentados pelas populações da Ásia atualmente?

2) O mapa-múndi abaixo apresenta todos os continentes destacados em cores diferentes. Marque a alternativa que corresponde à cor da Ásia no mapa.

(a) Verde (b) Amarelo (c) Lilás (d) Vermelho (e) Laranja

3) Sobre as relações comerciais entre Brasil e China pode se afirmar que:

(a) Não são tão importantes, uma vez que o maior parceiro comercial do Brasil são os Estados Unidos.

(b) São excelentes para o Brasil porque a China é um dos maiores compradores de mercadorias brasileiras e o Brasil também importa mercadorias chinesas.

(c) As relações com a China são frias porque este país adota um regime de governo fechado e sob controle do Partido Comunista Chinês.

(d) Atualmente os interesses brasileiros estão voltados para a Europa porque as possibilidades de negócios são enormes.

4) Explique com suas palavras o que é a política do filho único adotada na China? Os chineses tem conseguido atingir os seus objetivos? Explique.

5) CHINA JÁ É MAJORITARIAMENTE URBANA, APÓS 4 MIL ANOS DE PREDOMÍNIO RURAL.

A China, um país predominantemente rural durante seus quatro milênios de história, viveu um momento inédito em 2011: pela primeira vez os moradores das cidades superaram os do campo. Essa grande mudança terá consequências sociais, econômicas e até culturais no país mais populoso do mundo.  Esse é um momento simbólico no processo de urbanização que começou há um século. Lentamente, nos anos 50, do século XX, pouco mais de 60 milhões de chineses passaram a viver nas cidades, contra cerca de 500 milhões de agricultores.  Especialistas reconhecem que o país enfrenta grandes desafios e que o êxodo rural pode ser visto como reflexo de problemas sociais. A população rural foi para as cidades porque perdeu muitas terras, que foram desapropriadas pelo governo. Se, além de perder seu estilo de vida, os chineses tiverem que enfrentar o desemprego nas cidades, a instabilidade social e a delinquência, os problemas sociais podem aumentar, afirma uma socióloga da Universidade Pedagógica de Pequim. 

Para a especialista, o regime precisa controlar esse êxodo, não com limitações, como fez durante décadas, mas com políticas de criação de emprego e de inserção social nas cidades.  A maioria dos especialistas concorda que o sistema de "hukou" (sistema de registro que dividia os cidadãos entre urbanos e rurais e não permitia sua saída do lugar de nascimento), que ainda perdura, deve ser abolido progressivamente, já que por causa dele os imigrantes rurais são tratados como "cidadãos de segunda classe" nas zonas urbanas, com acesso limitado às políticas e aos projetos de educação, de saúde e moradia. Nos últimos 30 anos, cerca de 240 milhões de chineses deixaram o campo para viver nas cidades e muitos não encontraram outra opção a não ser trabalhar em empregos não especializados e mal remunerados, como a construção civil.

 Adaptado de http://exame.abril.com.br/mundo/noticias/china-ja-e-majoritariamente-urbana-apos-4-mil-anos-de-predominio-rural

  

Sublinhe e numere o trecho do texto que:

 1 - apresenta um motivo para o aumento da população urbana na China (no século XX);

2 - reforça a ideia de que há uma espécie de segregação (separação) entre as pessoas que vivem no campo e as que vivem na cidade;

3 - apresenta as principais dificuldades vividas pelos novos moradores dos espaços urbanos.

Fazendo História

01. Sobre o comércio das especiarias, a alternativa CORRETA:

a) As especiarias eram muito procuradas: não apenas pelo sabor que davam aos alimentos, mas pela conservação destes.

b) Os portugueses e espanhóis monopolizavam o comércio das especiarias na Europa, encarecendo o produto.

c) Os italianos eram os responsáveis pelo transporte das especiarias, desde as regiões produtoras, até os grandes portos do Mar Mediterrâneo.

d) Os chineses e egípcios eram os povos responsáveis pela produção das especiarias no Oriente.

(Distinguir as características da expansão Portuguesas da Espanhola)

02. O segundo país a se aventurar nas grandes navegações foi a Espanha, e mesmo assim quase oitenta anos depois de Portugal.

Leia as afirmativas abaixo e completa a coluna escrevendo:

(P) ela se referir à expansão marítima portuguesa (E) ela se referir à expansão marítima espanhola

( ) Rota oriental, fazendo o contorno (períplo) da África.

( ) Ponto de partida: a tomada de Ceuta, no Norte da África.

( ) Descoberta da América, por Cristóvão Colombo.

( ) Exploração de riquezas da África, como ouro, marfim, escravos, pimenta malagueta.

A sequência correta é:

a) P E P E

b) P P E P

c) E P E P

d) E P P E

(Reconhecer as consequências da Expansão Marítima)

03. Foram muitas as consequências da expansão marítima europeia. Foram consequências das grandes navegações, EXCETO:

a) Decadência econômica das cidades italianas;

b) Surgimento de novas regiões para comercializar;

c) Formação de grandes impérios coloniais;

d) Diminuição do poder dos reis.

(Reconhecer o que estabelecia o pacto colonial)

04. A colonização da América pelos europeus teve tudo a ver com o Mercantilismo. A economia da colônia era controlada pelas leis e imposições mercantilistas criadas pela metrópole. Uma dessas regras mais importantes era a do exclusivo colonial, que também era chamado de monopólio colonial ou pacto colonial.

EXPLIQUE no que consiste o Pacto Colonial. 

05. “Navegar é preciso, viver não é preciso”. Este era o lema dos antigos navegadores, pois embarcar nos navios da rota das índias ou do Brasil, entre os séculos XV e XVI, era realmente uma aventura. Uma das explicações para o pioneirismo português nessa aventura marítima é

a) o espírito de Cruzada, resultante da presença de pessoas enriquecidas à procura de terras.

b) o processo de reconquista do território português, em decorrência do Guerra dos Cem Anos contra a França.

c) a formação da primeira monarquia absolutista dos tempos modernos, em virtude da aliança entre a nobreza e a Coroa portuguesas

d) a integração do país ao comércio europeu, com a criação de novas rotas entre as cidades italianas e o norte da Europa.

06. A expansão marítima europeia, nos séculos XV e XVI, levou ao processo da conquista dos povos da

América. Marque a única opção que não tem relação com esta época:

a) aceitação pacífica da conquista pelos nativos, causada pelo medo dos conquistadores.

b) superioridade bélica dos europeus sobre os povos "descobertos".

c) mortandade dos povos conquistados, originada pelas epidemias e violência.

d) desorganização das culturas nativas e imposição de padrões culturais europeus.

e) construção ideológica da superioridade racial europeia sobre outros povos.

07. A colonização inglesa começou tardiamente, por causa dos problemas políticos internos, mas vários fatores impulsionaram a ocupação da América do Norte, entre os quais:

a) o controle total da colonização pelo Estado, que criou, para isso, as Companhias de Londres e Plymouth.

b) o desenvolvimento de grandes propriedades de produtos tropicais, tabaco e arroz, no norte, e de

pequenas propriedades dirigidas pelos "encomenderos", no sul.

c) a administração colonial a cargo dos vice-reis, que tinham na escravidão por contrato a principal fonte de trabalho.

d) certo grau de liberdade que gozavam as colônias dentro do monopólio mercantilista, liberdade essa que

começou a sofrer restrições com os Atos de Navegação.

08. Elabore um quadro comparativo entre as civilizações astecas, incas e maias:

	ASTECAS	MAIAS	INCAS
Localização
As cidades
Organização social
Atividades econômicas

Atenção nos estudos – Ciências 8º ano

Se não sabes, aprende; se já sabes, ensina.

Confúcio

1. Explique como funciona o sistema respiratório.

2. Quando falamos em respiração, lembramos, principalmente, da entrada e saída de

ar. Com relação à respiração dos mamíferos, considere as seguintes condições:

1- contração do diafragma e dos músculos intercostais;

2- passagem do ar pelas narinas, faringe e laringe;

3- aumento do volume da caixa toráxica;

4- passagem do ar pela traqueia, brônquios e bronquíolos;

5- diminuição do volume da caixa toráxica;

6- relaxamento do diafragma e dos músculos intercostais.

A sequência que mostra as condições necessárias, para que haja inspiração, e o caminho que o ar faz é

(A) 1, 3, 2, 4.

(B) 6, 5, 4, 2.

(C) 2, 3, 4, 1.

(D) 4, 2, 6, 5.

3. Durante uma aula de Ciências sobre respiração, a professora ditou um texto introdutório. Como um grupo de colegas conversava enquanto ela ditava, o texto de João Vitor, um dos alunos, ficou incompleto:

“Depois que o ar chega aos alvéolos pulmonares, o gás ____I__ sai dos alvéolos e vai para o sangue, enquanto o gás ___II___ sai do sangue e passa para os alvéolos. Este processo é chamado _____III____. Começa, então, uma importante viagem. Para chegar até as células, o gás é transportado por uma proteína, chamada hemoglobina. Lá chegando, o gás passa para a célula ocorrerá a respiração celular.

” Para completar o texto corretamente, I, II e III devem ser substituídos, respectivamente, por

(A) carbônico, oxigênio, carboidrato.

(B) nitrogênio, trocas gasosas, oxigênio.

(C) oxigênio, carbônico, hematose.

(D) oxigênio, glicose, energia.

4. Um dos meios de se avaliar o estado de saúde de um indivíduo é através do hemograma, exame de sangue que separa e quantifica seus diferentes componentes. A tabela abaixo indica os valores normais dos elementos figurados:

Hemácias - 4.500.000 a 5.700.00/mm³;

Leucócitos – 6.000 a 10.000/mm³;

Plaquetas – 150.000 a 450.000/mm³.

De acordo com o médico, um paciente que estava com falta de ar, cansaço, dor de cabeça, tontura e com a contagem baixa de hemácias tem:

(A) infecção, pois as hemácias são responsáveis pela defesa do corpo.

(B) hemofilia, pois as hemácias realizam a coagulação do sangue.

(C) alergia, pois os glóbulos vermelhos atacam os alérgenos.

(D) anemia, pois as hemácias fazem o transporte de gás oxigênio e de CO2.

5. O sangue é considerado um tecido conjuntivo cujos componentes podem ser separados por meio de um processo chamado centrifugação.

De acordo com este processo, constata-se que o sangue é formado:

(A) apenas por componentes celulares que realizam diversas funções.

(B) por elementos figurados (células e fragmentos) e plasma, composto por 91% de água e substâncias dissolvidas (nutrientes, gases e excretas).

(C) por um líquido claro, composto por água e substâncias tóxicas, e apenas leucócitos.

(D) por glóbulos vermelhos, ricos em ferro, e água, rica em substâncias obtidas durante a digestão.

6. O sangue circula por todo o corpo, impulsionado por um órgão musculoso que trabalha sem parar. Todas as células recebem a visita ilustre desse componente do sistema cardiovascular.

Uma importante função da circulação constante do sangue é: 

(A) manter úmidas todas as células do corpo.

(B) participar do processo da digestão em conjunto com as enzimas.

(C) transportar e distribuir substâncias obtidas durante a respiração e a digestão.

(D) refrescar o corpo.

7. Em relação aos mecanismos de defesa do corpo, podemos destacar:

1º) pele, mucosa do sistema respiratório e digestório, suor, saliva e lágrima;

2º) células que atravessam paredes dos capilares e englobam invasores;

3º) células que entram em contato com invasores e produzem substâncias específicas que se ligam a eles.

A partir dessas características, identificamos que

(A) o número 1 apresenta componentes da fagocitose.

(B) o processo do número 2 é por barreira mecânica.

(C) o processo do número 3 é por produção de anticorpos.

(D) as descrições dos números 1 e 2 correspondem à fagocitose

8. Apesar do avanço que a medicina vem apresentando no início do século XXI, ainda nos deparamos com grandes desafios na área da medicina preventiva. Devemos ficar atentos ao calendário de vacinas e às campanhas de vacinação, já que as vacinas:

(A) introduzem medicamentos que matam os micróbios invasores.

(B) facilitam a destruição dos invasores com a introdução de células fagocitárias.

(C) introduzem, no corpo, anticorpos já prontos, diminuindo o trabalho das células.

(D) estimulam a produção de anticorpos pelo corpo, ficando a pessoa imunizada.

9. Sobre soros e vacinas, responda:

I. O soro contém microrganismos mortos ou atenuados ou toxinas inativadas
II. Os soros já contêm anticorpos prontos e são usados para curar doença.
III. As vacinas contêm anticorpos suficientes para a defesa do organismo
IV. As vacinas podem garantir uma imunidade rápida, já o soro, uma posição duradoura.

Indique o item correto:
a) Somente os itens I e II estão corretos
b) Somente os itens III e IV estão corretos
c) Somente o item II está correto
d) Somente os itens II e III estão corretos
e) Somente os itens I, II e IV estão corretos.

10. São tubos muito finos, visíveis ao microscópio, sua parede tem uma única camada de células e por isso são os únicos vasos capazes de trocar substâncias com os tecidos. Estamos falando dos vasos sanguíneos chamados de: 

a) capilares
b) artérias
c) arteríolas
d) veias
e) vênulas

Reforçando os estudos de Ciências - Atividades – 7º ano – 3º Bimestre

Pesquise na rede!

1- Que elementos podem provocar o aparecimento do mofo?

2- O que podemos fazer para evitar o mofo:

a) nas paredes? b) nos tapetes? c) nas roupas? 

Sugestão de sites: 

http://g1.globo.com/bemestar/noticia/2011/04/especialistas- dao-dicas-para-combater-o-mofo-e-alergias.html

http://www.portaltudoaqui.com.br/index.php

Revisando os conteúdos de Ciências - – Atividades 7º ano

Responda em seu caderno:

1. Do que se alimentam os cogumelos?

2. Observe a imagem abaixo:

Por que os pães estão deste jeito?

3. Como são chamados os fungos unicelulares?

4. Que relação existe entre os fungos e a decomposição?

5. O que são micorrizas e qual é a importância delas para os fungos e plantas?

6. Os fungos também podem causar doenças. Cite algumas doenças causadas pelos fungos.